昆明戶外拓展訓(xùn)練之徒步穿越是戶外拓展活動的一種主要方式，是指在一定區(qū)域內(nèi)主要依托徒步行走，完成由起點(diǎn)到終點(diǎn)的里程，其間可能會閱歷山嶺、叢林、沙漠、雪原、溪流、峽谷等地貌的一種戶外活動。昆明戶外拓展訓(xùn)練，徒步穿越對參與者的野外綜合技藝請求較高，它集登山、攀巖、漂流、溯溪、野外生存于一體，普通請求穿越人員必需具備良好的體能。

穩(wěn)定的心理素質(zhì)和道德水準(zhǔn)，以及樂于助人的團(tuán)隊(duì)肉體。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教員是教學(xué)的中心，學(xué)員只是需求專心聽講，認(rèn)真記筆記、認(rèn)真模擬即可。而體驗(yàn)式學(xué)習(xí)則以學(xué)員作為教學(xué)過程的主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)員的主動性、積極參與性，在特有的情境中激起一切學(xué)員積極努力地“應(yīng)戰(zhàn)”。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)重在參與，假若沒有這種參與，就沒有閱歷，也就難于產(chǎn)生任何體驗(yàn)，更不上學(xué)習(xí)過程的完成。

引學(xué)員積極分享是理論體驗(yàn)理論的有效方式，“體驗(yàn)式教學(xué)”強(qiáng)調(diào)學(xué)員的探求活動，昆明戶外拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)還倡導(dǎo)分享學(xué)習(xí)。昆明拓展訓(xùn)練讓學(xué)員在課程范疇或理想生活的情形中，經(jīng)過教員引導(dǎo)、小組協(xié)作、個(gè)人研討等組織方式，培育學(xué)員發(fā)現(xiàn)和提出問題的才能、剖析和處理問題的才能、交流與協(xié)作的才能。使學(xué)員在取得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，逐漸進(jìn)步才能。
有針對性地學(xué)習(xí)